帮助环境一个红树林在同一时间

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照片提供者: 安吉丽娜jonkaitis

上周五,11月1,红树林树木盆栽带到外面增长。

小乔维蒂希, 主编辑

学生聚集在桶,与土壤或岩石掩埋在表面之下的红树林种子填充。校园周围小童池提供了红树林树木能够成长的环境。

整个学校生物课由生物老师劳伦德安布罗西奥在11月发起的一个项目的一部分。 1,充分认识到红树林对环境的影响。他们种植背后的爱国者足尖餐厅和在那里他们将通过UCF研究生,本科生和志愿者可以被收集汤姆层高场树木。 UCF让他们在自己的研究机构三至四年,直到它们足够大到工厂在海岸线恢复活动。

“种植红树林的过程是在类完成,”德安布罗西奥说。 “我们将填补水桶无论是土壤或岩石,这取决于变量的学生正在测试,并从那里他们只需要放在水中,然后他们成长。我希望学生将学习如何互连的环境,红树林怎么是这样一个重要品种,并有助于保护海岸线以及作为苗圃的鱼。”

红树林海岸和他们的根帮助发展,防止水土流失,并提供安全空间鱼躲避天敌。因为在佛罗里达红树林人口下降,冒着灭绝,这个项目有助于保持他们消失。

“种植它们仅仅是一个总体很好的经验,”大一贾斯蒂斯拉尔说。 “这是有趣的事情,并冷却到看着他们长大,当他们已经长大,他们可以在环境中非常有用,以对海岸侵蚀的帮助。我希望,将被放置在合适的环境中的红树林,让他们不断成长,并在生态系统帮助鱼类和其他小型水生生命形式提供一个家,提供养分,所有需要[他们]“。

红树林有助于从风,浪的自然灾害的危险影响和洪水保护海岸线。风穿过树林,力显著减轻,树木创建不断从造成严重损害洪水的天然屏障。

“他们保护海岸线从飓风和洪水,”大二维多利亚·里奇说。 “此外,如果我们没有他们,我们会在河流污垢没有自己的根稳定的一面。他们维持水,过滤污染物“。

这个项目带来的学习生活,并让学生参与课堂教学理念,更大的规模。学生种植不同条件下的红树林,包括高盐度,低矿化度,深水和淡水看到红树林将如何应对气候变化的变量响应。他们检查树上每月看到的变化树木忍受一段时间。

“有很多部分,我真的很喜欢它,”德安布罗西奥说。 “我认为它连接这样的学习,而不只是记忆的东西,学生们有机会真正走出去,体验如何做一个实验,基本,因为它可能是。”